

L’ objectif de cette classe, à dominante sportive, est de créer une dynamique de groupe, de faire en sorte que l’élève s’investisse dans un projet sportif et citoyen et y trouve une source de motivation supplémentaire pour travailler, se responsabiliser et gagner en autonomie et maturité.
Cette classe, s’adresse aux futurs élèves de 5eme, 15 garçons et 15 filles, aimant l’activité sportive et physique en général, passionnés de sports (et pas que d’un seul), et ayant surtout le goût de l’effort associé à un très bon état d’esprit (tolérance, respect, entraide…).
Le contenu des cours d’EPS, sera le même que les autres 5eme mais le niveau d’exigence sera plus élevé.
Le nombre d’heures d’EPS passe de 3 heures à 4 heures hebdomadaires.
Les objectifs sont :
Cette organisation donne la possibilité aux élèves de s’investir dans la vie du collège par le biais de l’EPS, tout en menant à bien leur scolarité.
Les élèves pouvant intégrer ce dispositif sont PRESSENTIS par leur professeur d’EPS au regard de leur motivation et de leur implication en EPS durant l’année de 6ème 2021/2022. Seront pris en compte les critères suivants :
A travers ces critères, nous souhaitons constituer une classe hétérogène sur le plan scolaire et homogène au niveau des aptitudes et attitudes sportives.
Il est probable, en fonction du nombre de candidatures, que tous les élèves ne soient pas retenus pour le projet. Le choix des élèves relevant de la décision souveraine des professeurs et de la Direction, aucune contestation des familles ne sera acceptée. |
Les élèves de cette classe devront s’engager dans :
Mme Martinot, professeure d’EPS et référente de la classe « Sport ».
Dans le cadre de l’idée de permettre l’épanouissement des élèves au collège et de favoriser un climat d’apprentissage serein, le travail sur les espaces et les lieux permet le mieux vivre ensemble.
Les espaces extérieurs naturels peuvent être le lieu de créations artistiques.
Ainsi deux classes de niveaux différents (une cinquième et une quatrième) travailleront sur la question du Land Art, de l’œuvre éphémère et de l’œuvre dans le paysage.
Deux ateliers seront proposés par le domaine de Chamarande (« Au fils de l’eau » et « Nature à l’œuvre ») et permettront d’affiner les connaissances culturelles. Ce qui fera sens plus tard, dans des moments de pratique : créations d’œuvres éphémères dans la nature.
Deux classes de troisième participent à ce projet SMILE en collaboration avec la harpiste Isabelle Olivier.
L’enjeu de ce projet est de faire découvrir aux élèves comment transmettre la joie de vivre au travers de l’art.
Il s’agit de travailler sur la thématique du sourire et du bonheur aux travers de différentes formes d’art tels que la musique, les arts plastiques ou les arts du cirque.
Les émotions et les impressions sont aux centre du travail avec des ateliers de pratique par session de 2h au collège et la visite au musée d’Orsay sur les impressionnistes.
Être éco-délégué de classe, c’est :
Être éco-délégué d’établissement, c’est :
Le PACTE (Projet Artistique et Culturel en Territoire Educatif) » Des dieux et des monstres » est un projet phare de cette année au collège.
Il s’agit d’un travail interdisciplinaire sur le thème des divinités grecques et japonaises en collaboration avec la compagnie Daru (théâtre de marionnettes).
Au travers d’ateliers, de visites et de spectacles, les élèves de deux classes de sixième et une de cinquième partiront à la rencontre des monstres de la mythologie.
A partir de ce travail, ils créeront des monstres et les feront vivre par le biais de saynètes en s’inspirant de mythes existants, en créant des mises en scène…
Une restitution aura lieu en fin d’année.
Mme Lacoux, professeure d’Arts Plastiques et Mme Evra, professeur d’éducation musicale.
Vous pourrez trouvez plein de documents et d’informations concernant le projet « Espace » sur le padlet dédié :
Mme Harel, professeure de Mathématiques et coordinatrice du projet « Espace ».
Le collège Camus propose aux élèves de 4ème une formation aux gestes de premiers secours appelée PSC1.
Prévention et Secours Civiques de niveau 1.
Cette formation est hybride car elle se compose :
– d’une première partie théorique réalisée en ligne sur une plateforme éducative: les élèves doivent répondre correctement à des questions après avoir visionné de courtes vidéos relatives au secourisme,
– d’une deuxième partie pratique en présentiel : les élèves mettront en œuvre ce qu’ils ont appris dans la première partie (massage cardiaque, utilisation d’un défibrillateur, …).
Une fois l’ensemble de la formation validée, chaque élève recevra un diplôme officiel.
Les enseignants formateurs PSC1